職位描述:
一、在學(xué)術(shù)校長(zhǎng)及學(xué)科組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,根據(jù)教學(xué)大綱制訂教學(xué)計(jì)劃;
二、保證課堂教學(xué)質(zhì)量,抓好備課、講課、輔導(dǎo)、教學(xué)進(jìn)度、批改作業(yè)、考試等各教學(xué)環(huán)節(jié)工作;
三、參與學(xué)科組專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),研究解決學(xué)科組中存在的教學(xué)問(wèn)題,總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
四、監(jiān)督和管理學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)狀態(tài),并定期向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行反饋;
五、擔(dān)任班主任或?qū)W生導(dǎo)師工作,組織、指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或研究性學(xué)習(xí);
六、協(xié)助組織學(xué)生參加各類(lèi)文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)或海外交流活動(dòng);
七、根據(jù)學(xué)校安排,完成與教學(xué)相關(guān)的其他活動(dòng)。
崗位職責(zé):
一、主持和開(kāi)展學(xué)校的心理服務(wù)工作和心理健康教育活動(dòng)課,幫助全體學(xué)生在心理素質(zhì)方面得到良好發(fā)展,幫助學(xué)生預(yù)防和克服發(fā)展中的偏差,幫助學(xué)生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問(wèn)題。
二、協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)和班主任老師改進(jìn)教育教學(xué)工作和管理工作,積極從學(xué)生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項(xiàng)建議、意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。
三、協(xié)助學(xué)校積極做好家庭心理健康指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間發(fā)展良好的交往關(guān)系。
四、開(kāi)展心理普測(cè),測(cè)量和診斷學(xué)生在智力、個(gè)性和情感方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
崗位要求:
一、教育背景
(1)優(yōu)質(zhì)院?;蚝M饬魧W(xué)背景,研究生及以上學(xué)歷,國(guó)內(nèi)外頂尖院校本科生亦可投遞;
(2)所學(xué)專(zhuān)業(yè)與學(xué)科相關(guān),持有教師資格證者將被優(yōu)先考慮。
二、工作經(jīng)驗(yàn)
(1)有三年以上一線教學(xué)經(jīng)歷者將被優(yōu)先考慮,優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生亦可投遞;
(3)有國(guó)際課程IB/A-level/AP等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者將被優(yōu)先考慮。
三、技能技巧
(1)普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn);
(2)具備雙語(yǔ)教學(xué)能力者將被優(yōu)先考慮;
(3)熟練運(yùn)用辦公軟件和辦公設(shè)備。
四、能力素質(zhì)
(1)熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,遵守教師職業(yè)道德,踏實(shí)細(xì)致,責(zé)任心強(qiáng);
(2)具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力,有同理心,充滿(mǎn)激情與活力;
(3)善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛,善于因材施教、靈活教學(xué);
(4)學(xué)習(xí)能力強(qiáng),關(guān)注和了解學(xué)科的教學(xué)要求、課程設(shè)置與考試政策,愿意學(xué)習(xí)國(guó)際課程相關(guān)內(nèi)容;
(5)具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、組織協(xié)調(diào)能力和管理能力。
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