家庭教育指導(dǎo)師
家庭教育+提分 項(xiàng)目背景(2022年家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施)
1.在孩子養(yǎng)育過程中,家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育,3者各自作用占比是64%,25%,11%。
2.絕大多數(shù)家長把孩子教育的希望幾乎全部都寄托給了學(xué)校教育,也就是家庭教育這個(gè)占比64%的教育幾乎沒有真正發(fā)揮作用
3.認(rèn)知到家庭教育對孩子教育作用很大的家長很少,知道自身家庭教育缺乏基本常識,還愿意花錢去學(xué)習(xí)家庭教育的人,少之又少,反過來是想盡一切辦法為自己孩子成績分?jǐn)?shù)不惜代價(jià)的花錢
4.我們家庭教育+提分 項(xiàng)目,以幫助孩子提分為切入點(diǎn),把家庭教育背后深?yuàn)W的心理學(xué)理論和和落地實(shí)踐的方法,進(jìn)行了解剖和親民化處理,讓普通家長學(xué)得懂,學(xué)得起 還能得出實(shí)效,真正把教育落地,通過幫助家庭改善孩子父母的自我關(guān)系,夫妻關(guān)系,親子關(guān)系(療愈系統(tǒng))從而給到孩子正確的愛和心理營養(yǎng)滋養(yǎng),讓孩子生命力的五朵金花充分綻放,從家庭層面,不僅能幫助孩子提分,還能讓孩子變得更加自信,陽光和綻放,也能化解親子矛盾,夫妻矛盾。
從國家和社會(huì)層面,從根源上減少了社會(huì)問題的發(fā)生,也有力地支持了雙減政策和家庭教育促進(jìn)法,所以,這是一個(gè)真正利國利民的項(xiàng)目
家庭教育+提分,項(xiàng)目當(dāng)下現(xiàn)狀
1.在4年左右的時(shí)間里,全國已經(jīng)幫助超過10萬個(gè)家庭,口碑相傳
2.已經(jīng)成熟落地形成一整套行之有效,能落地解決家庭和孩子的源頭問題和閉環(huán)的服務(wù)流程
3.打造一支,正心,正念,正行和規(guī)?;覍I(yè)的家庭教育服務(wù)團(tuán)隊(duì)
學(xué)霸系統(tǒng) 療愈系統(tǒng) 陪跑系統(tǒng)(原生家庭源頭問題的終結(jié)者)
崗位職責(zé):
1:家庭教育是以家庭為單位,負(fù)責(zé)鏈接家庭成員,做好家庭 家長和孩子咨詢問題點(diǎn)的答疑指導(dǎo)
2:根據(jù)家庭成員要求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和落地解決方案
3:做好家庭成員的原生家庭診斷,心理梳導(dǎo),學(xué)業(yè)規(guī)劃等(夫妻之間的關(guān)系,孩子的心理和行為狀態(tài),親子關(guān)系,老師關(guān)系,同學(xué)關(guān)系,與長輩的關(guān)系)
4:家教,家風(fēng),夫妻關(guān)系,親子關(guān)系,點(diǎn)點(diǎn)滴滴與家庭做好落地顯化和互動(dòng)
5:關(guān)注孩子內(nèi)驅(qū)力和行為偏差,學(xué)科類成績動(dòng)態(tài)
職位要求:
1:有熱愛教育行業(yè)和利他之心
2:有責(zé)任心,耐心,真誠有上進(jìn)心,有團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)習(xí)的能力 有目標(biāo)規(guī)劃,具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識,良好的溝通親和力,組織協(xié)作和洞察能力
3:先實(shí)踐做好自己小家庭的同時(shí)去協(xié)助更多的家庭
家庭教育 特點(diǎn)和優(yōu)勢:
家庭教育是當(dāng)下每個(gè)家庭都需要,響應(yīng)國家政策(2022年家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施),合法合規(guī) 不受k12學(xué)科類雙減政策的限制,在教培有絕對的競爭力和優(yōu)勢,市場需求巨大,晉升空間大 除成都外有(云貴川渝,中江,南充,西充,達(dá)州,大竹,渠縣,重慶)地區(qū)等 都有教育分部
受聘群體:
無比熱愛教育行業(yè)的先生/女士,家庭寶媽,教培老師,退休老師,事業(yè)合伙人,應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生,為了孩子改變學(xué)習(xí)成長的家長都?xì)g迎加入一起為教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱添磚加瓦(非誠勿擾)
上班時(shí)間:9:00-17:00 周末雙休,陪跑老師,正督導(dǎo)老師
(負(fù)責(zé)線上陪跑)不坐班,不上下打卡,在家就可以辦公
薪酬:
2w+-10W+不封頂 各種福利豐厚,節(jié)假日回家陪父母和孩子